一個(gè)重度抑郁孩子的(de)呐喊： “我的(de)父母從來(lái)不是可(kě)依賴的(de)港灣”

　　一年前，有一個(gè)焦急的(de)母親半夜找到創芮的(de)分(fēn)析師，稱自己的(de)孩子有裝病、偷錢、厭學、網瘾、抗壓能力差等等問題，自己被孩子氣得(de)半夜還(hái)沒睡(shuì)著(zhe)。

　　分(fēn)析師和(hé)她溝通(tōng)過後了(le)解到，這(zhè)位母親的(de)孩子小C患有重度抑郁，每日都要服用(yòng)氟西汀。小C的(de)母親這(zhè)樣表述到：

　　“我每天辛辛苦苦掙錢，她一盒藥兩百多(duō)，我說她沒病不給她錢，她就偷錢買那個(gè)藥，爲了(le)不上學什(shén)麽招她都使出來(lái)了(le)，天天就裝吧，一點也(yě)不嫌丢人(rén)，跟網友聊天的(de)時(shí)候也(yě)沒見她抑郁，怎麽我一跟她說話(huà)她就尋死覓活了(le)，一點感恩之心都沒有！”

　　在後續的(de)溝通(tōng)中，這(zhè)位母親言語間多(duō)圍繞著(zhe)“她有什(shén)麽愁的(de)”“不缺吃(chī)不缺喝她有什(shén)麽好抑郁的(de)”“不想上學才裝的(de)”來(lái)向分(fēn)析師控訴小C。

　　後來(lái)，創芮的(de)專家和(hé)小C進行了(le)長(cháng)談，終于了(le)解到事情的(de)全貌。

　　小C成長(cháng)于一個(gè)父母關系極度不和(hé)諧的(de)家庭，忙碌的(de)父母很少回家，一回家二人(rén)就開始争吵，小C确診後父母二人(rén)卻一緻認爲她爲了(le)不上學而裝病、隻是抗壓能力太差而已。家庭經濟吃(chī)緊，零花錢不足以支撐小C去買藥，她隻能偷家裏的(de)錢。吃(chī)藥并不能根治小C的(de)症狀，且氟西汀的(de)副作用(yòng)讓小C無法承受學業的(de)壓力，厭學也(yě)就緊跟而來(lái)。所謂的(de)網瘾，也(yě)是因爲小C在現實生活中無處釋放的(de)情緒在互聯網上得(de)到宣洩之後對(duì)網絡産生了(le)依賴。

　　可(kě)以看出，這(zhè)一切的(de)問題的(de)根源還(hái)是小C的(de)抑郁，但父母卻從未正視過這(zhè)件事，對(duì)此小C曾哭著(zhe)說：“父母從來(lái)不是我可(kě)以依賴的(de)港灣，沒有他(tā)們我也(yě)就不會這(zhè)樣了(le)。”

　　事實上，這(zhè)就是大(dà)部分(fēn)抑郁症患者時(shí)常要面對(duì)的(de)。雖然國家一直在号召對(duì)國民心理(lǐ)健康的(de)關注與重視，但對(duì)抑郁症的(de)污名化(huà)仍舊(jiù)是一座巨大(dà)的(de)山壓在每一個(gè)确診抑郁的(de)、有抑郁情緒的(de)人(rén)的(de)身上。

　　在成人(rén)眼中，孩子的(de)形象是無憂無慮沒沒有煩惱。殊不知孩子的(de)内心其實非常的(de)敏感，在我國目前有20%兒(ér)童出現抑郁症狀，其中4%是重度抑郁，而這(zhè)組數字還(hái)在快(kuài)速上升！很遺憾，還(hái)有無數的(de)家庭并沒有意識到問題的(de)嚴重。經常聽(tīng)到有人(rén)說“孩子懂(dǒng)什(shén)麽，哪有那麽多(duō)的(de)難過”。

　　2021年國民心理(lǐ)健康藍皮書(shū)提出，家庭環境對(duì)青少年心理(lǐ)健康素養的(de)影(yǐng)響不容忽視。家長(cháng)在孩子的(de)成長(cháng)過程中，不僅僅要重視孩子的(de)身體成長(cháng)，也(yě)要注重孩子的(de)心理(lǐ)成長(cháng)。

　　藍皮書(shū)的(de)發布再次給每個(gè)家庭敲響警鐘(zhōng)，當孩子抑郁的(de)時(shí)候，能最直接、最嚴重地傷害到孩子的(de)是家庭，能夠最直接、最快(kuài)速幫到孩子的(de)也(yě)是家庭。

　　值得(de)慶幸的(de)是，越來(lái)越多(duō)的(de)家庭開始意識到家庭指導的(de)重要性，開始在專業人(rén)士的(de)幫助下(xià)邁出重塑家庭體系的(de)重要一步。小C的(de)家庭就是這(zhè)其中一個(gè)。

　　通(tōng)過創芮專家團隊的(de)指導，小C的(de)父母逐漸修複夫妻關系，建立和(hé)諧的(de)家庭氛圍，對(duì)小C的(de)抑郁加以重視，小C本人(rén)也(yě)終于感受到了(le)切切實實的(de)來(lái)自家庭的(de)溫暖，在創芮專家、小C本人(rén)、小C父母的(de)共同努力下(xià)，小C多(duō)年的(de)心結終于打開，與父母和(hé)解，抑郁症狀明(míng)顯減少，性格也(yě)逐漸開朗，現已返校回歸校園生活，家庭關系繼續朝著(zhe)積極的(de)方向轉變。

　　蘇珊·福沃德教授在一本振聾發聩的(de)家庭心理(lǐ)治療著作《原生家庭：如何修補自己的(de)性格缺陷》中這(zhè)樣寫道：不健康的(de)家庭體系，就像高(gāo)速公路上的(de)連環追尾，其惡劣的(de)影(yǐng)響會代代相傳！

　　而終止這(zhè)種惡劣影(yǐng)響的(de)方式隻是覺醒與改變，從家庭體系去改變。家庭體系的(de)改變帶來(lái)的(de)成果，至少會重塑三個(gè)人(rén)的(de)人(rén)生。這(zhè)個(gè)改變的(de)過程或許很漫長(cháng)，很痛苦，但終會在終點處見到陽光(guāng)。

　　弗洛伊德在《性學三論》中講過一個(gè)故事：

　　一個(gè)三歲的(de)男(nán)孩，在一間黑(hēi)屋子裏大(dà)叫：“阿姨，和(hé)我說話(huà)，我害怕，這(zhè)裏太黑(hēi)了(le)！”

　　阿姨說：“那樣做(zuò)有什(shén)麽用(yòng)？你又看不到我。”

　　男(nán)孩回答(dá)說：“沒關系，有人(rén)說話(huà)就帶來(lái)了(le)光(guāng)。”

　　對(duì)于抑郁的(de)孩子來(lái)說，父母的(de)關注和(hé)回應就是黑(hēi)暗中的(de)一束光(guāng)。但如果得(de)不到回應，即使在家庭中，孩子也(yě)會如在絕境。